Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes (REMED)

Número actual

Vol. 2 Núm. 3 (2026)
Publicado octubre 30, 2026

 



Número completo
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Editorial

Mario Sánchez Aguilar, Apolo Castañeda (Autor/a)
Dos años de REMED: Avances, retos y perspectivas
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Análisis de Experiencias en el Aula

Dany Luz Rodríguez Ramírez, Catalina Navarro Sandoval, Lizzet Morales García (Autor/a)
Perímetros y áreas de triángulos y cuadriláteros: Una secuencia didáctica apoyada en GeoGebra
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Abel Medina Mendoza, Mario E. Águeda Herrera, Alejandro M. Rosas Mendoza (Autor/a)
Secuencia didáctica para la comprensión de la derivada en educación superior
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Retos y Perspectivas en la Enseñanza de las Matemáticas

Flavio Mora Cid, Patricia Rojas Salinas (Autor/a)
Una descomposición genética del objeto matemático de proporcionalidad: Estudio desde la teoría APOE en contexto escolar
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Análisis de la Práctica Docente

José Alfredo Jiménez Pánfilo (Autor/a)
Identidad y práctica docente en la enseñanza de las matemáticas en contextos de marginación educativa
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Formación de docentes en matemáticas

Elizabeth Torres, Lyda Constanza Mora Mendieta (Autor/a)
Competencias matemáticas del ciudadano y del profesor que educa ciudadanos: análisis de tareas en la formación inicial de maestros
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Convocatorias

Eleany Barrios Borges, Diana del Carmen Torres Corrales, Claudia Alejandra Vásquez Ortiz (Autor/a)
La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en interaccióncon otras disciplinas
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Juan Manuel Córdoba Medina, Alfredo García Delgado (Autor/a)
La formación inicial de docentes de matemáticas en las escuelas normales de México: Saberes, desafíos, innovaciones e investigación educativa para transformar la práctica docente
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