Resumen
Este texto presenta el segundo número especial de la Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes, dedicado a la enseñanza y el aprendizaje de la estocástica y derivado de la 2ª Jornada Mexicana en Educación Estocástica. Se destaca la labor de la Red Mexicana en Educación Estocástica como una comunidad de práctica orientada al diálogo, la reflexión y la construcción de conocimiento teórico-práctico desde y para el aula. El número reúne siete artículos que abordan experiencias, propuestas didácticas, desarrollos curriculares, retos de enseñanza y recomendaciones de recursos en torno a la probabilidad y la estadística. Entre los temas tratados se encuentran los enfoques clásico y frecuencial de la probabilidad, proyectos STEAM, el Teorema de Bayes, la alfabetización estadística, la distribución binomial y el uso de chatbots en educación estocástica. En conjunto, las contribuciones muestran la relevancia del trabajo colaborativo entre docentes, investigadores y futuros profesores para fortalecer la enseñanza, promover nuevas líneas de investigación y generar recursos pertinentes para distintos contextos escolares, tanto en el bachillerato como en la educación básica y superior actual.